S12 · Liga final y clausura — Baloncesto (3er ciclo)

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• Sesión: 12 de 12 · Ciclo: 3º (5º-6º) · Duración: 45'
• Objetivo motor: Competir en semifinales y final con el máximo nivel táctico alcanzado a lo largo de la SDA
• Objetivo social: Cerrar el ciclo con reconocimiento colectivo — lo que ha construido el grupo va más allá del marcador final

💡 Pregunta-problema: "Lleváis 11 sesiones aprendiendo baloncesto. Hoy es el último partido. ¿Qué equipo queréis ser hoy, más allá del resultado?"

Calentamiento (8')

Calentamiento libre con música (a cargo de los capitanes)

Cada equipo tiene 6 minutos de calentamiento autónomo, dirigido por su capitán. El docente no da instrucciones. Es el último calentamiento de la SDA — la decisión de cómo usarlo es del equipo. Los árbitros de las semifinales repasan brevemente con el docente (2 minutos) los protocolos de inicio de partido (presentación de equipos, salto inicial).

📐 Organización: Equipos en su zona. 1 balón por equipo. Los árbitros con silbato.

Parte principal (30')

Semifinales (12')

Cruces según la clasificación de la fase regular (S10 + S11):

• Semifinal 1: 1º vs 4º
• Semifinal 2: 2º vs 3º

Partidos de 6 minutos (3' por parte). Los equipos que no juegan observan desde la banda en silencio — el docente les asigna el rol de "observadores tácticos": cada equipo que espera observa a uno de los que juega y prepara 2 observaciones tácticas para decirle al final.

Restricción CLA para las semifinales: en los últimos 60 segundos de cada semifinal, si el partido está empatado, el árbitro anuncia "tiempo extra táctico": cada equipo tiene 30 segundos de tiempo muerto para preparar la prórroga (1 minuto extra). El equipo que marque primero gana.

📐 Organización: 2 semifinales simultáneas (si hay espacio) o consecutivas. Árbitros del alumnado. Anotadores. Petos. 1 balón por partido. Silbatos.

Partido por el 3er-4º puesto (6')

Los dos semifinalistas eliminados juegan el tercer puesto. Mismas condiciones. El resto del grupo observa y aplaude. El docente reconoce explícitamente: "Este partido no es el de consolación — es el que muestra qué equipo sabe competir hasta el final aunque no llegue a la final."

📐 Organización: Pista libre. Árbitro del alumnado. Anotador.

Gran Final (12')

Los dos ganadores de semifinal. Partidos de 6 minutos (3' por parte). El resto del grupo forma la "banda": pueden animar pero no dar instrucciones tácticas desde fuera.

Protocolo de inicio: presentación formal de los dos equipos — el árbitro los presenta por su nombre, ambos equipos hacen su grito de equipo. El docente no habla durante el partido.

Protocolo de final: apretón de manos de todos los jugadores, árbitros y anotadores. Antes de proclamar el resultado, el docente hace una pausa (ver vuelta a la calma).

📐 Organización: Pista completa si es posible. Árbitros del alumnado. Todos los equipos presentes.

Vuelta a la calma (7')

Estiramientos en círculo (3'): todos juntos — ganadores, finalistas, todos los equipos. El docente guía en silencio los estiramientos básicos.

🧠 Reflexión metacognitiva y reconocimiento (4'):

Momento 1 — La mirada al camino (1'):

• El docente lanza: "¿Recordáis la sesión 1? ¿Qué sabíais de baloncesto entonces? ¿Qué sabéis ahora que entonces no sabíais?"
• Respuestas espontáneas — no hay respuesta correcta.

Momento 2 — El reconocimiento colectivo (2'):

• El docente nombra en voz alta 1-2 momentos concretos que ha observado a lo largo de la SDA: un arbitraje difícil bien resuelto, una situación de fair play, un equipo que mejoró su plan de partido entre jornadas.
• El alumnado puede añadir el suyo propio.
• Reconocimiento del fair play: el grupo propone y vota (mano alzada) qué equipo ha mostrado la mejor actitud deportiva a lo largo de toda la liga. El docente anuncia el resultado. Aplauso colectivo.

Momento 3 — Cierre (1'):

• "¿Qué te llevas de esta liga que no tenías antes? No tiene que ser de baloncesto."
• Una respuesta por persona (voluntaria, no obligatoria). El docente termina con la suya propia.

Materiales

• 8 balones de baloncesto
• 16 petos de colores diferenciados por equipo
• 4 silbatos para árbitros
• Tabla de clasificación final (con resultados completos de la fase regular y playoffs)
• Hojas de anotación (1 por partido)
• Rúbricas de autoevaluación (1 por alumno/a — para completar después si el tiempo no da)

Baloncesto · 3er ciclo · S12