Pádel C2 S8 · Mini-torneo final y clausura

S8 · Mini-torneo final y clausura — Pádel (2º ciclo)

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💡 No hay pregunta-problema hoy. El torneo de dobles es la respuesta a todas las preguntas anteriores.

Calentamiento (7')

Calentamiento autónomo por parejas. El docente anuncia el cuadro de la fase final y los emparejamientos. Sin instrucciones del docente.

Parte principal (30')

Mini-torneo — Fase final (20')

Semifinales y final. Las parejas que no juegan arbitran. El docente solo interviene si hay un conflicto que el alumnado no puede resolver.

👁 El docente evalúa: autonomía en la aplicación del reglamento, comunicación en el dobles (¿sigue la pareja diciendo "mía"?), deportividad en victoria y derrota. Datos para la evaluación final.

Valoración colectiva y comparativa S1 vs S8 (10')

Asamblea con toda la clase:

  1. "¿Qué podíais hacer con la pala en S1? ¿Y ahora?"
  2. "¿Cuál ha sido vuestra jugada favorita de toda la SDA?"
  3. "¿Qué es lo más difícil que habéis aprendido — la técnica, la táctica o comunicaros con vuestra pareja?"

El docente actualiza el cuadro final y reconoce a todas las parejas.

Restricción CLA: En la asamblea, cada pareja tiene que destacar UN aprendizaje técnico y UN aprendizaje de convivencia — no solo el resultado del torneo. Si solo mencionan el resultado, el docente pregunta: "¿Y más allá del resultado?"

Vuelta a la calma (8')

Estiramientos. Cierre: aplausos para todas las parejas. El docente deja que el alumnado haga la última valoración — él no hace discurso final.

🧠 Sin reflexión metacognitiva estructurada. El cierre es emocional. El cuadro del torneo con los resultados finales es el producto visible de la SDA.

Materiales