S6 · Mini-torneo de Raspall y Colpbol — Raspall y Colpbol (1er ciclo)

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• Sesión: 6 de 6 · Ciclo: 1º (1º-2º) · Duración: 45'
• Objetivo motor: Aplicar los gestos y las normas aprendidas de Raspall y Colpbol en situación de torneo real adaptado.
• Objetivo social: Participar con respeto, asumir el rol de árbitro y celebrar el aprendizaje propio y del grupo.

Calentamiento (8')

Asamblea de normas + activación

Los alumnos/as sentados en semicírculo. El docente pregunta y ellos responden:

• "¿Con qué se golpea en el Raspall?" → Palma abierta.
• "¿Con qué en el Colpbol?" → Puño cerrado.
• "¿Qué pasa si coges la pelota en el Colpbol?" → Saque del equipo contrario.
• "¿Cuántos pases mínimo antes de marcar en Colpbol?" → Dos.
• "¿Qué hacemos si hay un conflicto?" → Pausa y lo resolvemos entre los implicados.

Activación física: 3 minutos de carrera suave, movilidad de brazos, 10 golpeos libres de calentamiento cada uno (palma o puño, libre).

👁 El docente observa: el nivel de activación emocional — un torneo genera nervios en algunos alumnos/as de 1º-2º. Si hay tensión, el docente baja el tono: "Esto es para disfrutar, no para ganar."

Parte principal (27')

Mini-torneo mixto Raspall y Colpbol

Formación de equipos: 4-6 equipos de 3-4 alumnos/as con petos de colores. El docente forma los equipos previamente con criterio de equilibrio (mezcla de niveles).

Norma de convivencia del torneo (se dice antes de empezar):

• Se juega limpio: sin empujar, sin discutir los puntos.
• El equipo que espera turno es el árbitro del partido en curso.
• Si hay conflicto: señal de "pausa" con las manos y resolución entre los implicados ante el docente.

Primera ronda — Raspall (13')

Partidos 2 vs 2 en campos de Raspall (6 × 3 metros, línea central). Dos campos simultáneos. A 3 puntos: rotación de equipos.

Normas: golpeo con palma abierta, la pelota debe cruzar la línea central, no se puede bloquear con el pie.

El equipo que espera actúa de árbitro: cuenta los puntos en voz alta y decide si la pelota ha cruzado o no.

👁 El docente observa: el nivel de autonomía en la resolución de conflictos — en S6 los alumnos/as ya deberían poder resolver un desacuerdo de puntos entre ellos.

⚠ Error habitual: El árbitro (equipo que espera) toma partido por uno de los equipos. El docente recuerda: "El árbitro es justo con los dos equipos."

Segunda ronda — Colpbol (14')

Partidos 3 vs 3 en campos de Colpbol (10 × 6 metros, porterías de conos). Partidos de 6-7 minutos. Rotación al terminar el tiempo.

Normas: golpeo con puño, no coger la pelota, 2 pases antes de lanzar, sin portero.

El equipo que espera árbitro. El docente circula entre campos y observa sin intervenir en el juego salvo conflicto mayor.

👁 El docente observa: si los alumnos/as aplican alguna intención táctica (buscar el espacio libre, pasar antes de lanzar) o si el juego es caótico. Tomar nota para la coevaluación final.

⚠ Error habitual: En el calor del torneo, algunos alumnos/as olvidan la norma de los 2 pases. El árbitro (equipo que espera) puede recordárselo.

Vuelta a la calma (10')

Coevaluación entre equipos (3')

Cada equipo dice, en voz alta, un aspecto positivo del equipo con el que ha jugado:

• "Habéis golpeado con mucha precisión."
• "Siempre habéis respetado las normas."
• "Os habéis pasado muy bien la pelota."

El docente da la palabra a todos los equipos. No hay críticas — solo reconocimiento.

Reflexión final de la SDA (4')

El docente hace las preguntas y recoge respuestas:

• "¿Qué hemos aprendido en estas 6 sesiones?"
• "¿El Raspall y el Colpbol se parecen? ¿En qué?"
• "¿El Raspall es un deporte antiguo o moderno? ¿De dónde es?"

Cierre cultural: "El Raspall lleva cientos de años en la Comunitat Valenciana. Ahora que lo sabéis jugar, lo podéis jugar en el patio, enseñárselo a vuestra familia, o buscar si en Vila-real hay algún trinquet donde se juegue."

Autoevaluación con semáforo (3')

El docente reparte tarjetas de semáforo (o los alumnos/as levantan el color con los dedos si no hay tarjetas).

Dos preguntas:

1. "Sé golpear con precisión con la palma (Raspall) y con el puño (Colpbol)." — Verde / Amarillo / Rojo.
2. "He respetado las normas del juego durante el torneo." — Verde / Amarillo / Rojo.

El docente recoge visualmente los resultados sin hacer juicios en público.

Materiales

• Pelotas de espuma o de Raspall adaptadas · 6 (suficientes para todos los campos simultáneos)
• Conos para campos de Raspall · 8
• Cinta adhesiva para líneas centrales de Raspall · 1 rollo
• Conos para porterías y campos de Colpbol · 16
• Petos de colores · 4-6 colores (4-5 petos por color)
• Tarjetas de semáforo (rojo/amarillo/verde) · 1 juego por alumno/a, o bien 3 tarjetas de cartulina por alumno/a