S5 · Día del deporte

S5 · Día del deporte — Día del deporte (1er ciclo)

Sesión: 5 de 5 · Ciclo: 1º (1º-2º) · Duración: 45'
Objetivo motor: Dirigir y participar en las estaciones deportivas con autonomía, aplicando lo preparado en las sesiones anteriores.
Objetivo social: Celebrar el trabajo del grupo, reconocer el esfuerzo ajeno y cerrar la SDA con una experiencia de logro colectivo.

S5 es el Día del Deporte — sesión de cierre y celebración. No hay pregunta-problema: el reto ya está planteado desde S1. Hoy es el momento de la respuesta.

Calentamiento (8')

Montaje festivo.
Los grupos montan sus estaciones con los carteles. El docente pone música de fondo animada. El montaje debe hacerse en menos de 5 minutos — es un reto de grupo.

Una vez montado todo: asamblea de pie en el centro del espacio (2').

El docente dice: "Hoy somos a la vez organizadores y participantes. Cuando estéis en vuestra estación: explicad con claridad, animad a los compañeros y ayudad a quien lo necesite. Cuando visitéis otras estaciones: escuchad, intentadlo y tratad el material con cuidado."

Breve movilidad articular de brazos y piernas (1').

Parte principal (27')

Actividad 1 — Día del Deporte: rotación por estaciones (22')

Formato:

5 estaciones simultáneas, una por grupo.
Rotación cada 4 minutos a señal del docente (5 rotaciones = todos visitan todas las estaciones).
El grupo anfitrión se queda en su estación durante toda la actividad.

En cada estación:

El grupo anfitrión da la bienvenida y explica las normas en 30 segundos (ya lo han ensayado en S4).
Los participantes practican durante 3 minutos.
El grupo anfitrión anima y ayuda a quien tenga dificultades — sin corregir ni criticar.

Restricción CLA: El docente no interviene en el funcionamiento de las estaciones salvo por motivos de seguridad. Los grupos anfitriones tienen la responsabilidad de que su estación funcione.

👁 El docente observa: Calidad de las explicaciones · Si el grupo anfitrión es capaz de adaptar la actividad cuando alguien tiene dificultades · Participación real de todos · Clima general de la sesión.

⚠ Situación habitual: Un grupo anfitrión pierde el control porque los participantes no siguen las normas. Intervención mínima: "¿Cómo podríais hacer que la norma quede más clara desde el principio?"

📐 Organización: 5 estaciones montadas por los grupos · Carteles identificativos · Material de cada deporte · Altavoz con música de fondo · Silbato para señal de rotación

Actividad 2 — Valoración colectiva (5')

Asamblea en círculo. El docente pregunta:

"¿Qué deporte os ha sorprendido más hoy — uno que no esperabais que fuera tan divertido?"
"¿En qué estación os ha parecido que los organizadores lo han explicado mejor? ¿Por qué?"

Esta valoración es pública y positiva. No se señala lo que ha ido mal — ese feedback lo da el docente en privado o en la evaluación.

Vuelta a la calma (10')

Ceremonia de clausura.
Sentados en círculo. Cada grupo presenta su deporte en 20 segundos: "Nuestro deporte se llama [nombre]. Lo hemos elegido porque [razón]. Lo que más nos gusta de él es [rasgo]."

Autoevaluación con semáforo — el docente lee cada frase y el alumnado muestra verde (bien), amarillo (más o menos) o rojo (no del todo) con los pulgares:

La estación de mi grupo ha estado bien organizada.
He participado con ganas en todas las estaciones.
He explicado el deporte con claridad cuando era mi turno.
He respetado las normas de las estaciones de los demás.

Cierre festivo: el docente nombra algo concreto que ha visto en cada grupo ("el grupo de bádminton ha explicado de forma muy clara", "el grupo de pilota ha ayudado mucho a los que no conocían el deporte"). Aplauso colectivo de cierre.

Materiales

Material de todas las estaciones (preparado por cada grupo)
Carteles identificativos de cada estación · 5 uds.
Petos de colores para identificar grupos (opcional) · 1 set por grupo
Fichas de autoevaluación con semáforo · 1 por alumno/a (~25 uds.)
Altavoz con música festiva · 1 ud.
Silbato para señal de rotación · 1 ud.