Raspall C2 S1 · Introducció i familiarització

S1 · Introducció i familiarització — Va de Bo! Raspall (2º ciclo)

← Volver a la SDA

💡 Pregunta-problema: "¿Heu vist mai jugar a pilota valenciana? ¿Qué fa que la pilota bote tan diferent arran de terra que una pilota de bàsquet o de futbol?"

Escalfament (7')

Passem objectes. En parelles, passar objectes de diferent pes i forma d'una mà a l'altra: una pilota de goma, una de tenis, una de foam. Sentir la diferència de pes i de bot. Movilitat de canells i dits.

Presentació de la SDA: "Durant aquestes sessions aprendreu a jugar al raspall, la pilota valenciana de carrer. Al final fareu un campionat."

Norma de seguretat: "La pilota va sempre arran de terra — mai per l'aire. El colp és suau i controlat."

Part principal (30')

Activitat 1 — Exploració lliure del colp (10')

Cada alumne/a agafa una pilota i explora com colpejar-la contra la paret: amb la palma oberta, amb el puny, des de baix, des de dalt. El docent observa sense corregir.

Restricció CLA: La pilota ha de botar contra la paret per sota de la línia marcada a 1 metre d'altura (o a l'altura de la cintura). Si la pilota toca per sobre, no val. Fuerça el colp arran de terra que defineix el raspall.

⏸ Parada reflexiva: "¿Amb quina part de la mà us ha eixit millor el colp — la palma, els dits o el puny? ¿La força o la direcció — qué és més difícil de controlar?"

👁 El docent observa: agarre espontani, postura (genolls doblegats o rectes), distància a la paret. Dada diagnòstica per ajustar S2.

⚠ Error habitual: colpejar la pilota cap amunt en lloc de seguir-la arran de terra. El docent pot dir: "Imagineu que la pilota ha d'anar sempre per sota d'una taula."

⬇ Variante -: Colps amb la pilota parada en el sòl — colpejar sense que bote primer.

⬆ Variante +: Intentar colpejar la pilota immediatament quan bota, sense deixar-la pujar.

📐 Organització: Individual. 1 pilota per alumne/a. Paret llisa.

Activitat 2 — Zones del trinquet (10')

El docent explica les zones del camp de raspall marcades amb cons: zona de traure, galotxa, carrer, fita. L'alumnat les visita físicament — s'hi col·loca i fa gestos com si jugara.

Restricció CLA: El docent diu el nom d'una zona i l'alumnat ha de córrer-hi en menys de 5 segons. Si algú no hi arriba, tria on ha de fer un colp de penitència (5 botes de pilota arran de terra). Fa que aprenguen les zones amb el cos, no amb la memòria.

⏸ Parada reflexiva: "¿Sabeu per a qué serveix cada zona? ¿Quin jugador creieu que ha de cobrir cada part del camp?"

👁 El docent observa: qui ja coneix alguna terminologia (experiència prèvia amb la pilota valenciana), qui no n'ha sentit parlar mai. Dada cultural rellevant per a la clausura de S8.

📐 Organització: Tota la classe. Cons per marcar les zones.

Activitat 3 — Paret calenta (10')

En parelles davant d'una paret. Un colpeja la pilota contra la paret; el company/a la rep quan bota i la torna. Alternança contínua.

Restricció CLA: La pilota ha de botar dins d'una zona marcada a la paret (entre dos cons) — si ix fora, cal buscar nova pilota i tornar a zero. Introdueix el control de la direcció des del principi.

⏸ Parada reflexiva: "¿Ha sigut més difícil colpejar la pilota en la zona correcta o rebre-la quan venia de tornada? ¿Quina diferència hi ha entre la pilota de raspall i la de futbol?"

👁 El docent observa: coordinació ull-mà, qualsevol patró tècnic que caldrà corregir a S2, quines parelles es comuniquen i quines juguen en silenci.

📐 Organització: Parelles davant de la paret. 1 pilota per parella. 2 cons per parella per marcar la zona.

Tornada a la calma (8')

Estiramentes de dits, canells i avantbraç. Assemblea: "¿Havíeu sentit parlar del raspall o de la pilota valenciana? ¿Coneixeu algú que el jogue? ¿Qué us ha sorprès més del joc?"

🧠 Reflexió metacognitiva: "¿Us ha resultat fàcil o difícil controlar la pilota arran de terra? ¿Qué és el més diferent respecte als esports que ja coneixeu?"

Ganxo a S2: "Hem explorat el colp lliurement. La propera sessió: ¿per qué és important no colpejar massa fort en el raspall? ¿Qué passa amb la pilota si la colpegeu amb tota la força?"

Materials