Primer ciclo. SITUACIÓN DE APRENDIZAJE 7

SA7: Jocs del Carrer i del Pati — 1er ciclo (1º-2º)

1. Título / Reto

"Jocs del carrer i del pati: jugamos como siempre se ha jugado"

El alumnado descubre y practica juegos populares y tradicionales de la Comunitat Valenciana —persecuciones, puntería, comba, Pilota Valenciana— y como producto final organiza una Fira de Jocs Tradicionals donde cada grupo enseña un juego al resto de la clase.

2. Justificación

Los juegos populares y tradicionales son patrimonio cultural vivo que conecta generaciones. Trabajarlos en EF permite desarrollar habilidades motrices básicas (carrera, lanzamiento, salto, coordinación) dentro de un contexto culturalmente significativo. Tras Semana Santa, el buen tiempo y el espacio exterior convierten esta SA en un momento de especial disfrute y conexión con el entorno. Además, la Pilota Valenciana como juego autóctono merece un espacio propio en el currículo de EF de la Comunitat Valenciana.

3. Producto final

Fira de Jocs Tradicionals (sesión 12): cada grupo prepara una estación con un juego tradicional que enseña y dirige para el resto de la clase. Preparan las reglas, el material y la explicación oral. El resto rota por las estaciones.

4. Competencias específicas (LOMLOE · EF · Comunitat Valenciana)

Código Competencia
CE3 Resolver retos y situaciones motrices haciendo uso de las capacidades físicas, perceptivo-motrices y las habilidades motrices
CE4 Conocer y valorar la diversidad de actividades físicas, el juego y el deporte como elementos culturales, mostrando una actitud crítica desde los valores del juego limpio

5. Criterios de evaluación

CE3 (resolución motriz):

CE4 (cultura motriz):

6. Saberes básicos (GVA · selección)

Bloque Saber Ciclo
B3. Resolución de problemas en situaciones motrices Aplicación de habilidades motrices básicas (carrera, salto, lanzamiento) en juegos reglados 1º
B4. Autorregulación emocional e interacción social Respeto a las normas del juego y aceptación de diferentes roles (jugador, árbitro, organizador) 1º
B5. Manifestaciones de la cultura motriz Juegos populares, tradicionales y autóctonos de la Comunitat Valenciana 1º
B5. Manifestaciones de la cultura motriz Pilota Valenciana: aproximación básica al juego, la pelota y el toque de palma 1º

7. Metodología

8. Secuenciación de sesiones

Sesión Objetivo Contenidos
S1 Introducción y exploración Qué son los juegos tradicionales · Juegos de persecución básicos · "El Mocador"
S2 Juegos de corro y canción "La Tarara" · Juegos de corro con canciones populares valencianas · Ritmo y movimiento
S3 Juegos de puntería I "Les Birles" (bolos valencianos adaptados) · Lanzamiento de precisión
S4 Juegos de puntería II "La Tella" · Dianas en suelo y pared · Diferentes distancias
S5 Comba y elástico Saltar a la comba individual · Comba colectiva · Juegos de salto con canciones
S6 Pilota Valenciana I Conocimiento de la pelota (badana) · Toque de palma · Juegos de pasar
S7 Pilota Valenciana II Raspall adaptado (por encima de una cuerda) · Rebotet en la pared
S8 Juegos de equipo Tira y afloja · Juegos de relevos tradicionales · Cooperación y competición
S9 Repaso y combinado Estaciones con todos los juegos aprendidos · Elección libre
S10 Elección del juego de la fira Cada grupo elige un juego · Aprende sus reglas · Prepara el material
S11 Preparación de la estación Ensayo de la explicación · Prueba del juego con el grupo · Ajustes
S12 Fira de Jocs Tradicionals Rotación por estaciones · Valoración colectiva · Celebración

9. Atención a la diversidad (DUA)

Medida Para quién
Pelotas más grandes y blandas para la Pilota Alumnado con menor coordinación óculo-manual
Comba a diferentes alturas y velocidades Ajuste universal de dificultad
Rol de organizador o árbitro en la fira Alumnado con limitaciones físicas temporales
Fotografías y vídeos de los juegos para contextualizarlos Alumnado con dificultades de comprensión oral
Elección libre del juego para preparar en grupo Permite a cada grupo brillar donde se siente más cómodo

10. Evaluación

Instrumentos

Instrumento Qué evalúa Cuándo
Observación sistemática CE3, CE4 (participación y respeto) Sesiones 1-12
Rúbrica de la fira CE4 (conocimiento cultural y organización) S12
Autoevaluación con caras CE3 (disfrute y participación) S12

Rúbrica — Fira de Jocs Tradicionals

Criterio Excelente (4) Bueno (3) Suficiente (2) En desarrollo (1)
Participación en los juegos Participa con entusiasmo y respeta todas las normas Buena participación con algún momento de conflicto Participa con incentivo y apoyo No participa o incumple las normas con frecuencia
Conocimiento cultural Explica el origen y las reglas del juego con soltura Explica el juego con alguna imprecisión Explica los aspectos básicos con ayuda No puede explicar el juego
Organización de la estación La estación es clara, bien preparada y gestionada Buena organización con algún momento de desajuste Estación funcional con apoyo del docente La estación no está bien preparada
Respeto y juego limpio Respeta las normas, a los compañeros y los materiales siempre Buen respeto con algún momento de tensión Respeta con recordatorio del docente Dificultades para respetar las normas o a los compañeros

11. Recursos y materiales

12. Medidas de seguridad

13. Elementos transversales

14. Temporalización

Semana Sesiones Contenido
Semana 1 S1, S2, S3 Introducción · Corros · Puntería I
Semana 2 S4, S5, S6 Puntería II · Comba · Pilota I
Semana 3 S7, S8, S9 Pilota II · Juegos de equipo · Combinado
Semana 4 S10, S11, S12 Elección · Preparación · Fira

4 semanas · 12 sesiones · Abril

Sesiones

(Añadir enlaces a sesiones individuales cuando estén creadas)

Elaborado: marzo 2026 · LOMLOE · Currículo EF Comunitat Valenciana · 1er Ciclo Primaria (1º-2º)